Buscando generar espacios de articulación con los coordinadores territoriales del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) en las regiones, se hizo el lanzamiento de la estrategia “Maratones de Lectura”, en la cual se espera la participación activa de Instituciones Educativas oficiales y colegios privados.
 
Esta estrategia consiste en motivar a estudiantes y docentes a leer y desarrollar actividades relacionadas con esta práctica y el mundo de los libros, durante 30 días calendario, con el objetivo de mejorar el comportamiento lector de los estudiantes, es decir, que lean más, mejor y con gusto, interesándose cada vez más por la lectura.
 
Así, cada Institución Educativa pública o colegio privado que desee «correr» las Maratones, desarrollará diariamente sesiones de lectura de una hora que se distribuirán así: 30 a 45 minutos se dedicarán exclusivamente a leer y el resto del tiempo se llevarán a cabo actividades, proyectos o talleres relacionados, que permitan enriquecer la experiencia de lectura.
 
Estas Maratones se convierten en una oportunidad de generar en el aula y la biblioteca escolar diferentes prácticas de lectura, que permitan a los estudiantes fortalecer sus aprendizajes, como la comprensión a través de la identificación de elementos textuales y paratextuales, la construcción de hipótesis y el reconocimiento de tipologías, entre otros.
 
Además, les facilita leer cada vez con mayor fluidez y entonación. Es a través de las Maratones como situación pedagógica, que estudiantes y docentes tendrán un espacio para inferir, elaborar conclusiones y conversar sobre lo leído, manifestar sus preferencias lectoras y perfilarse como lectores que comprenden y son cada vez más críticos. De esta manera, también se garantizan los Derechos Básicos de Aprendizaje para la calidad educativa.

Metas de las Maratones:

• Desde el primer kilómetro, mejorar el comportamiento lector y aumentar el índice de lectura (cantidad de libros leídos) de los estudiantes.
• A lo largo de la carrera, formar a los docentes en el uso apropiado de diferentes materiales de lectura y el desarrollo de proyectos que promuevan la lectura y fortalezcan los procesos de comprensión e interpretación de los estudiantes.
• Al finalizar la Maratón, promover el uso permanente y la apropiación de la Colección Semilla y la biblioteca escolar.

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